1) Des capacités scolaires et des c

1) Des capacités scolaires et des connaissances en baisse. Toutefois, dans le cadre des comparaisons des capacités scolaires telles que le PISA effectué par l'OCDE, elles restent à un niveau élevé d'un point de vue de l'ensemble du monde bien qu'elles soient inférieures à celles des pays voisins tels que la Corée du Sud ou Singapour.
2) Un degré élevé de dépendance aux parents. Les enfants poursuivent leurs études selon la vision que leurs parents ont choisie et ne sont pas doués dans le fait de créer eux-mêmes leur avenir.
3) Les capacités en communication envers les personnes d'une génération différente telles que leurs supérieurs ou collègues sur leur lieu de travail, les élèves ou les tuteurs des élèves sont insuffisantes.
4) Ils arrivent à agir en suivant un manuel fixé, mais ils ont des difficultés à résoudre divers problèmes imprévisibles.

結果 (日本語) 1:

(1) 学力や知識を。ただし、学校容量の比較など、ピサは、OECD が実施のまま世界の全体のポイントのビューから高レベルで韓国やシンガポールのような近隣諸国のそれらに劣っています。(親への依存度の高い 2)。子供たちは、両親が分野、自身に自分の将来を作成する才能がないというビジョンによると勉強を続けます。(3) 上司など異なる世代の人に向けた通信の容量または彼らの職場、学生または学生のチューターの同僚が足りません。(マニュアル セットに従って行為になる 4) 彼らがさまざまな予期しない問題を解決できません。

結果 (日本語) 2:

1）学力と減少知識。彼らはそのような近隣諸国に比べて低いものの、OECDが行っなどPISAのような学校の比較機能との関連で、彼らは世界全体の観点から、高レベルのままであります韓国やシンガポール。その
2）親への依存度が高いです。子供たちは両親が選択され、自分の未来を創造する行為で良いものではありませんしていることをビジョンによると彼らの教育を継続する。3）コミュニケーションスキルを上司や同僚など、さまざまな世代の人々に向けて
職場、学生や生徒の保護者には不十分である。
4）これらは、手動設定するには、次のアクションを取りに来たが、彼らは様々な予測不可能な問題を解決するのが困難です。

結果 (日本語) 3:

1 ）の学力と知識を持っています。 しかし、 PISA は、 Ｏ Ｅ Ｃ Ｄ が実施などの学力比較のコンテキストでは、彼らは、韓国やシンガポールなど周辺国に比べて低いにもかかわらず、世界の全体の表示のポイントの高いレベルを維持しています。
2 ）親の依存度の高さ。子供たちはビジョンによれば、両親を選択したことと、実際には才能豊かな彼らの将来を自分で作成していない彼らの調査を続行します。
3 ) は、職場での上司や同僚、生徒や学生の保護者が十分ではないように、異なる世代の人々に向けての通信容量をサポートしています。
4 ）は、次の固定のマニュアルによって動作するように、到着しましたが、様々な問題を解決する予期しない困難にしています。