・Mise en place d'un centre attaché

・Mise en place d'un centre attaché de recherche et d'orientation sur les pratiques éducatives (1986)
・Mise en place d'un cursus général d'éducation sociale (1989)
・Mise en place de l'école supérieure de sciences sur l'éducation (1990)
・Mise en place de la spécialisation d'éducation particulière (1996)
・Participation à l'école supérieure de sciences sur l'éducation de la fédération des écoles supérieures de l’université Tokyo gakugei (1996)
・Transition vers un système composé de 3 cursus et 7 cours (1999)
・Expansion du cursus de master de l'école supérieure (nouvelle création d'une « spécialisation en psychologie clinique des établissements scolaires) (2001)
・Spécialition d'éducation du personnel enseignant (2006)

結果 (日本語) 1:

センターの研究と実践教育 (1986 年) の指導の代わりに・Mise社会教育の一般コースの代わりに・Mise (1989 年)教育 (1990 年) の科学アカデミーの代わりに・Mise特別教育の特殊化の代わりに・Mise (1996 年)東京学芸大学 (1996 年) の大学の連合の教育科学アカデミーの・Participation3 つのコースと 7 コース (1999 年) から成るシステムに・Transitionエコール高等 (学校臨床心理学の「専門の新しい作成) のマスターのカリキュラムの拡販 (2001 年)教師 (2006 年) の教育の・specialition

結果 (日本語) 2:

・教育実践上の中心研究者と指導（1986）の設立・一般社会教育カリキュラム（1989）の設立・科学研究科の設立教育（1990）特殊教育の専門・確立（1996）・教育カレッジ東京学芸大学（1996）の連合の科学の大学の参加・トランジション3,7カリキュラムのコース（1999）から構成されるシステムに・大学の修士プログラムの拡張（臨床心理学の学校で新しい"専門の作成）（2001）・教員教育Spécialition （2006）

結果 (日本語) 3:

・教育実践（ 1986 ）
・三瀬の特殊教育（ 1996 ）
は、スペシャライゼーションのための場所では、社会教育（ 1989 ）
上の教育、科学のより高い学校の代わりに・三瀬（ 1990 ）
・三瀬の一般的なカリキュラムの代わりの研究と指導に接続されているセンターの場所三瀬・上のの大学東京学芸大学（ 1996 ）
・の 3 カリキュラムと 7 コース（ 1999 年）
・の高等学校のマスターのカリキュラム（臨床心理学の学校では「スペシャライゼーションの新規作成）（ 2001 年）
の拡張で構成されたシステムへの移行の研究科学校ロシア連邦の教育、科学の高い学校への参加を呼びかけました・ Specialition 教師教育（ 2006 ）